人文素质包括语言文字修养、文学艺术修养、伦理道德修养、文明礼仪修养、历史哲学修养等，是一个人现代文明综合程度的体现，工科院校的同学平时忙于专业，接触人文学科及人文文化的机会不算很多，尤其是家庭经济困难的同学，“重实用硬技能、轻文化软实力”的倾向普遍存在。为了帮助同学们补上这个短板，校级“提升高职本科工科类家庭经济困难学生人文素质的研究”项目孕育而生，由专业老师带着大家学人文，把这个短板补上。
2016年1月6日中午12:30在明虹楼报告厅举办了该项目的启动仪式。参加本次启动仪式的老师有信息工程系杨骐菲老师、范贞皇老师、王虹蕴老师，学生有全院工科专业范围内征集项目参与对象，其中经济困难学生160人，非经济困难学生15人。
仪式开始杨骐菲老师发言，通过生活中的小事引入部分人文知识的相关内容；通过春秋战国时期的豫让、屈原的故事和电影《老炮儿》告诉大家人文中那些高贵的精神光芒，体会到人文精神的永恒魅力；通过现在最热门的电视剧《芈月传》让大家知晓读书、善于表达的重要性，认识到人文文化“潜晋品格、默化性情”的塑造能力。
生活中日积月累的一点一滴会影响一个人的思想与自身修养，如何在大学四年出校门后和形形色色的人合作，面对许许多多的挑战和诱惑，懂得相处，清醒做人，不会随波逐流，就要利用大学时光去改变自己，开阔视野。项目的上课内容有“中外”两个方面，中国方面，主要学习我们老祖宗的经典，经、史、子、集都会涉及；外国方面，主要学习文艺复兴时期的文化和艺术，西方近代和当代思想大师的作品。大学不仅要学习专业知识，还要主动提高自身内涵修养。
随后，杨老师列出了项目的详细计划，项目由2016年3月-2016年6月，学习积累；2016年8月底-2016年10月，体悟分享；2016年11月，学生反馈及座谈，三大部分组成。通过项目带学生学诗，提高音乐素养，诵读经典，传承国学经典文化，文理兼修的成长。
最后杨老师提出一点希望，通过这个项目，希望大家在掌握好技术的同时，能养成读书习惯，大学毕业后，女生秀外慧中，柳絮才高，男生彬彬有礼，德才兼备，举手投足间都让人知道是读过书的人。仪式在杨老师的祝愿下圆满结束。
